跟着物联网、云核算、大数据、移动互联网、电子商务等一大批新式技能的快速开展，咱们的日子习惯和观念逐渐发生了改变。最显着的体会便是咱们出门必定要带的钱包和身份证。 现在连钥匙都能够去掉，带个带智能卡的手机就能够解决问题。互联网环境的才智年代现已到来。

  教育部科技开展中心主任李志民以为，在这方面，咱们需求新理念、新技能和办理形式来迎候新年代。这些技能将人们的日子从“数字日子”带入了“才智日子”阶段。作为最能体现“才智日子”的学校，必将迎来“才智学校”转型。

  在云核算、虚拟化技能和物联网的推进下，学校人员和学校资源发生了严重改变，各种智能设备开端交互和通讯，“才智学校”应运而生。所谓“才智学校”，便是在教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、校车、宿舍楼等物体上嵌入和装备传感器，并连接起来，构成所谓的“才智学校”。物联网并经过超级核算机和云核算服务中心，整合“物联网”和“软件运用渠道”，即学校的教育、科研、办理与学校资源和运用体系相结合，完成智能化服务和办理。学校形式，进步运用交互的清晰度、灵活性和响应速度。

  换言之，才智学校为咱们供给了无处不在的在线学习、交融立异的在线科研、通明高效的校务办理、五光十色的学校文化、方便周到的学校日子。

  “才智学校”的主旨是为学校师生的作业、学习和日子供给更方便、更方便的服务。这样一个才智学校，悄然改动了学校学习和日子。

  在学校日子中有许多当地需求请求各种一卡通进行消费和身份办理，比方：食堂就餐、浴室洗澡 、宿舍用电、图书馆借书、超市买东西、进出等等，所以学校里的每个教师和学生都配发了几张乃至十几张卡，比方饭卡、洗澡卡、电卡、借书卡 、超市卡、门禁卡（门禁卡不同）。面临一堆卡片，师生们都很困扰。拿错卡、忘掉带卡、丢卡、补卡、充值等问题，往往让人头疼，费时吃力。树立“才智学校一卡通体系”能够完全解决多卡办理带来的问题。 “一卡通制”是经过“物联网”、“移动互联网”、“互联网付出”等技能树立起来的。一是经过“物联网”技能，在需求消费的当地装置具有“阅览”功用的“阅览器”，为师生辨认卡片；其次，在每位师生手机上装置“一卡通体系”APP软件，并经过软件绑缚个人信息和在线付出账户（用于充值）；最终，当师生需求消费或辨认身份时，只需将手机接近相应的“阅览器”即可刷卡。运用“一卡通制”，广阔师生能够在线查询余额、在线充值，再也不必随身携带现金和一堆卡，再也不必忧虑丢卡了。这大大进步了学校日子的功率、方便性和便利性。

  “学习渠道”是学生学习的归纳渠道。渠道以学生为中心，树立学生点评体系、自主学习体系、互动沟通体系、网络互动讲堂体系、网络教案体系等，完成学生学习网络信息化，支撑长途学习和长途学习。“学生渠道”可接入学生移动终端，为学生供给吃、穿、住、行、学等全方位的方便服务。

  “教育渠道”以教师为中心，树立网络教研体系、网络备课体系、教师学习中心、教师点评体系，资源办理与运用体系、家校互通体系、视频点播体系、长途网络会议体系、资源宝库等的运用，完成了一站式教育作业的信息化。与“学生渠道”相同，“教育渠道”也能够接入教师的移动终端，为教师供给服务。教师能够完成教育的沟通与互动；能够录制课程并发布在互联网上供学生学习；还能够完成1对1或一对多的在线教导学生；他们还能够盯梢学生的学习状况，一切关于学生学习的信息随时推送给教师。

  才智办理渠道以学校中心归纳图书馆为根底，使用现有数据资源，结合人脸辨认、大数据分析等先进技能，完成学校办理的全体结构，体系包含教育教育办理、校务办理、行政办理、资源渠道、学生生长档案、家校互动等。包括学校信息化建造中的办理、教育、信息发布、师生、家校互动。各子体系数据可无缝对接、完全同享，为学校数字化建造供给一体化解决方案。

  此外，根据物联网技能，集才智教育、人员考勤、视频监控、长途操控于一体的新式现代才智讲堂体系正在逐渐推广运用。真实的才智讲堂，将完全推翻学生和家长对传统讲堂的幻想。才智讲堂相当于物联网的一个运用场景，不只能够让学生进行立异的学习和研讨，也能够让教师进行教育和科研。才智教室中的职工考勤体系可用于判别教室是否有人。假如教室里没有人，教室里的一切体系都封闭；不然，它们处于作业状况。

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